Проекты

Краткое описание

Проект "Ресурсного класса для детей с расстройством аутистического спектра#Новый шаг" - это продолжение одноименного проекта от команды АНО "Открытая среда" и педагогов МАОУ СОШ №4 г.Советский. Проект получил финансовую поддержку фонда президентских грантов в марте 2023 года в размере 496 тысяч рублей на обучение и подготовку специалистов и педагогов в области Прикладного Анализа Поведения (АВА-терапии) для реализации инклюзивной модели обучения детей с расстройством аутистического спектра на базе МАОУ СОШ №4 г.Советский (https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=5a54471e-a21c-4653-b1a0-1f94632b9273). Это был первый шаг в решении проблемы отсутствия обученных специалистов и педагогов методикам прикладного анализа. Сейчас у нас есть обученные педагоги (https://vk.com/wall-216467207_72) и специалисты (https://vk.com/wall-216467207_68). Следующий "новый" шаг - это оснащение специализированным оборудованием, учитывая проблемы и дефициты именно этой категории детей. В рамках продолжения проекта для 39 детей с РАС и другими ментальными нарушениями планируется улучшить оснащение ресурсного класса для проведения индивидуальных и групповых занятий для детей с ментальными нарушениями. Ресурсный класс будет оснащен специальным оборудованием, которое позволит полностью обустроить рабочее место специалиста, работающего с детьми с РАС и другими метальными нарушениями, а также выделить необходимые зоны (зона для индивидуальной работы, групповой, сенсорная зона и рабочая зона педагога). Комплект оборудования состоит из оптимального набора мебели, дидактических материалов и мультимедийной техники с предметным программным обеспечением, что позволит эффективно вести коррекционно- образовательный процесс для детей с ментальными нарушениями. В рамках проекта для 39 детей с РАС и другими ментальными нарушениями будут проведены занятия по трем направлениям, которые являются их основными дефицитами: развитие навыков коммуникации, навыков игровой деятельности и физическое развитие. Скорректировав данный дефицит, можно существенно повысить шансы ребенка на дальнейшее успешное обучение и социализацию. Завершить проект планируется проведением " II Фестиваля инклюзивных практик", как формата тиражирования положительного опыта с детьми с ОВЗ и внедрения в образовательный процесс обучающихся с РАС и других ментальных нарушений специализированного оборудования. Фестиваль будет включать в себя проведение обучающегося семинара, мастер-класса для педагогов и родителей, практические тренинги для родителей, открытых уроков и коррекционно-развивающих занятий.

Цель

1. Улучшение качества образования обучающихся ресурсного класса путем коррекции основных коммуникативных дефицитов и создания современной, безопасной инклюзивной образовательной среды на базе общеобразовательной организации, обеспечивающей эффективную коррекционно-развивающую работу и их успешную социализацию.

Задачи

1. Оснастить ресурсный класс современными дидактическими и реабилитационными средствами.
2. Разработать и реализовать программу занятий для детей с РАС и другими ментальными нарушениями направленную на коррекцию основных дефицитов: развитие навыков коммуникации, навыков игровой деятельности и физическое развитие.
3. Обеспечить трансляцию опыта по работе со специализированным для педагогов и родителей, столкнувшихся с проблемой РАС и другими ментальными нарушениями.
4. Повысить уровень информированности общества о реализации проекта "Ресурсный класс для детей с расстройством аутистического спектра#Новый шаг"

Обоснование социальной значимости

В Cоветском районе численность населения по данным переписи на 2026 год составляет 47231 человек, из которых 9087 детей, из них с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья и различными ментальными нарушениями 801 человек, из которых 23 человека имеют официальный медицинский диагноз: Аутизм, также называемый расстройством аутистического спектра, – это разнообразная группа патологических состояний, обусловленных особенностями развития головного мозга. Еще 10 лет назад дети с РАС регистрировались в одном случае на тысячу, по данным статистики ВОЗ, сегодня в мире 1 из 160 детей страдает РАС. Доля ментальных нарушений в структуре детской инвалидности превалирующая, а прирост вновь установленных диагнозов по РАС составляет 15% в год ( данные ВОЗ). Актуальность работы с детьми с РАС является несомненной ввиду высокой распространенности, количество детей с диагностированным РАС и другими метальными нарушениями в Советском районе ежегодно увеличивается: 2023 год- 18 человек, 2024 -20 человек, 2025- 23 человека (данные предоставлены территориальной психолого-медико-педагогической комиссией Советского района). В силу специфики диагноза, детям с расстройством аутистического спектра требуется специализированная помощь, отличающаяся от психолого-педагогической поддержки, оказываемой детям с ограниченными возможностями здоровья, а также специальная среда. Специалисты, работающие с данной категорией детей, обладают определенными компетенциями (знанием практик с доказанной эффективностью). На сегодняшний день оборудование ресурсного класса устарело, не хватает современных коррекционных материалов, что снижает эффективность сопровождения и ограничивает возможности детей, но ведь КАЖДЫЙ ребенок ДОСТОИН создания условий и среды, которая максимально способствовала бы развитию его способностей и учитывала его трудности. Правильно организованная предметно пространственная среда дает ребенку с РАС возможность лучше усвоить социальные функции различных предметов. Завершить проект планируется проведением " II Фестиваля инклюзивных практик", как формата тиражирования положительного опыта с детьми с ОВЗ и внедрения в образовательный процесс обучающихся с РАС и других ментальных нарушений специализированного оборудования. Фестиваль будет включать в себя проведение обучающегося семинара, мастер-класса для педагогов и родителей, практические тренинги для родителей, открытых уроков и коррекционно-развивающих занятий.

География проекта

г. Советский

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями обучающиеся в МАОУ СОШ №4 г.Советский
2. Родители, воспитывающие детей с РАС и другими ментальными нарушениями, которые обучаются в МАОУ СОШ №4 г.Сооветский
3. Педагоги и специалисты (психологи, дефектологи, тьюторы), работающие с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями в советском районе