Проекты

Краткое описание

Проект "Я сам смогу" - обучение жизненно важным навыкам детей с расстройствами аутистического спектра от 8 до 11 лет посредством функционирования группы продленного дня", направлен на достижение самостоятельности детей с расстройствами аутистического спектра (далее РАС) в возрасте 8-11 лет, обучающихся в начальных кассах общеобразовательных школ Советского района, в выполнении базовых бытовых задач и самообслуживании через поэтапное комплексное сопровождение посредством открытия группы продленного дня. Группа продленного дня для детей с РАС и другими ментальными нарушениями будет функционировать на базе муниципального центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Советского района с понедельника по пятницу с 12 часов до 17 часов ежедневно, что даст родителям возможность спокойно планировать свои рабочие будни.
Основная идея проекта – сопровождение учащихся во внеурочное время с учетом их особенностей, потребностей и возможностей. Основой методического подхода, станут прикладной анализ поведения (далее ПАП) и сенсорная интеграция. Группа продленного дня поможет детям с РАС и другими ментальными нарушениями развивать жизненно-важные навыки: самообслуживания, личной гигиены, бытовых навыков, а также дальнейшего обобщения и переноса этих навыков в условия естественной среды общения. Занятия позволят скорректировать нежелательное поведение, снизить тревожность и укрепить эмоциональное благополучие с помощью методики прикладного анализа поведения. Программа продленки будет включать в себя индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие социально-бытовых и коммуникативных навыков. Индивидуальные занятия будут проводить специалисты: педагоги-психологи и учитель-дефектолог, являющиеся в свою очередь поведенческими специалистами. Каждый из 15 детей получит курс из 60 занятий по сенсорной интеграции и не менее 40 занятий по развитию функционально-бытовых навыков и самообслуживания с последующим обобщением навыков самостоятельности в общественных местах (магазинах и кафе). В рамках проекта будет оборудовано образовательное пространство для детей, установлен сенсорно-динамический зал и элементы сенсорной разгрузки. В результате реализации проекта 15 детей с РАС повысят свой уровень социальной адаптации, приобретут новые навыки, полезные для самостоятельной жизни, произойдет улучшение коммуникативных качеств и психоэмоционального состояния, будут сформированы навыки самообслуживания и поведения, развита речь. 15 родителей, повысят свои компетенции в вопросах воспитания и обучения детей с РАС. Один педагог обучится основам прикладного анализа поведения в ИПАП г. Москва и 3 специалиста по сенсорной интеграции в компании Сова-Нянька г. Санкт-Петербург. В течение всего проекта группу продленного дня будут сопровождать наставники по поведенческому анализу, помогая избежать ошибок и развить профессиональные навыки у педагога, работающего на группе.

Цель

1. Развитие устойчивых функционально-бытовых навыков у 15 детей с РАС и другими ментальными нарушениями, обучающихся в начальных классах общеобразовательных школ Советского района через открытие коммуникативной группы продленного дня.

Задачи

1. Создать условия для организации группы продленного дня для детей с РАС и другими ментальными нарушениями, с обеспечением индивидуального сопровождения детей, основанного на методиках прикладного анализа поведения и сенсорной коррекции.
2. Реализовать программу по формированию и развитию функционально -бытовых навыков у детей 15 детей с РАС с последующим обобщением в естественной среде, обеспечив их индивидуальными поведенческими программами, основанными на методиках прикладного анализа поведения и сенсорной интеграции.
3. Провести информационно-просветительские мероприятия по применению современных методов работы с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями для педагогов Советского района.
4. Осуществить анализ результативности работы в рамках реализации проекта "Я сам смогу" - обучение жизненно важным навыкам детей с расстройствами аутистического спектра от 8 до 11 лет посредством функционирования группы продленного дня"

Обоснование социальной значимости

АНО «Луч Добра» на протяжении многих лет сотрудничает с детским садом "Ромашка", который является единственным в районе опорным образовательным центром для детей с особенностями и посещает его 746 воспитанников, 146 детей имеют ограниченные возможности из них 25 детей с РАС. Специалисты детского сада третий год работают с детьми дошкольного возраста, имеющими расстройствами аутистического спектра. Успешно реализованные проекты (ссылка https://disk.yandex.ru/i/wK_QWPeagatSSw). В рамках этих проектов созданы все условия для детей с РАС. Мы имеем ресурсное пространство, сенсорно- динамический зал, оборудованную сенсорную комнату и обученных специалистов по научно -доказанным методикам прикладного анализа. Но только на базе детского сада и только для детей дошкольного возраста. В этом году из нашего учреждения поступают в 1-й класс 4 выпускника с РАС, а по району их 35. В детском саду дети находится с 07:00 до 18:00, получают все необходимые знания, а после того, как ребенок идет в 1 класс, такой возможности нет, он либо весь день находится дома, и родителям зачастую приходится не работать, либо в школе, но учебный день у него максимум до 11:30. На сегодняшний день большинство детей с РАС школьного возраста находятся на индивидуальном обучении - ходят в школу на индивидуальные занятия с учителем, а большинство, из -за поведенческих особенностей занимаются с учителем на дому, без возможности социализации. Родителям оставить такого ребенка, одного нельзя, самостоятельно досуг организовать дети с РАС не могут, у многих не сформированы бытовые навыки. У родителей возникают трудности с организацией рабочего времени, а дети остаются изолированы. Более того ни в одной школе нет группы продленного дня для детей с РАС, из-за загруженности в школах, также нет специалистов, обученных методикам прикладного анализа поведения. В связи с чем, мы хотим создать необходимые условия на базе муниципального центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (структурное подразделение детского сада "Ромашка"), чтобы выпускники детских садов с особенностями могли продолжить развивать коммуникативные навыки, продолжить социализацию. Для того чтобы понять на сколько реализация данной инициативы востребована и значима, наша команда провели опрос среди родителей, воспитывающих детей с РАС и другими ментальными нарушениями, в данном опросе участие приняли 27 родителей и 26 из них подтвердили необходимость в продленке (ссылка https://vk.ru/wall-214348656_12419 на опрос).

География проекта

Советский район

Целевые группы

1. дети с расстройствами аутистического спектра от 8 до 11 лет, обучающиеся в начальных классах общеобразовательных школ Советского района
2. родители, воспитывающие детей с РАС и другими ментальными нарушениями